L'EVEIL MUSICAL
LES PETITS MUSICIENS
Méthode d’apprentissage à la musique dès 4 ans à l’usage des parents,
enfants, professeurs des écoles et professeurs des conservatoires.
¨Révéler le meilleur de l’enfant par un enseignement exigeant et bienveillant¨
30 ans d’expérience pédagogique au service de l’éveil musical
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L'éveil musical
A travers des jeux musicaux très agréables à l'enfant, le cours d'éveil musical a des objectifs pédagogiques bien précis:
Développement de l'oreille, du sens rythmique, de la voix, de la connaissance du monde musical ( Instruments, style et genre...) et du plaisir qu'il suscite.
Le développement de l'oreille:
- Travail sur la perception des différentes hauteurs des sons ( travail sur deux sons définis en moyenne section puis des mouvements ascendants et descendants en grande section).
- Travail sur les nuances ( opposition piano/forte en moyenne section, crescendo/descrescendo en grande section).
- Reconnaissance des différents instruments ( en grande section, présentation par des professeurs des différents instruments).
- Travail d'écoute musicale ( caractère du morceau écouté, nuances, hauteurs des sons...)
- Travail de concentration : apprendre à écouter l'autre en silence.
Développement de la mémoire auditive.
Le développement du sens ryhmique:
- Travail sur la perception de la pulsation.
- Travail sur le rythme binaire: reproduction de cellules rythmiques simples par l'intermédiaire de jeux rythmiques.
- Accompagnements rythmiques de comptines avec des instruments de percussion.
- Polyrythmie instrumentale ( 2 groupes avec des rythmes différents).
- Travail sur la notion de durée ( pulsation intérieure).
- Travail corporel ( danse, jeux) aidant la perception des temps forts musicaux.
- Travail sur la perception du ternaire en grande section.
Le développement de la voix:
- Travail du souffle et de la pose de la voix par des jeux vocaux.
- Travail parlé-rythmé de comptines pour développer l'articulation et la maîtrise du language.
- Développement de l'expression vocale par des improvisations individuelles
( grande section) ou collectives ( moyenne section).
- Travail de la justesse d'intonation par la preproduction de motifs mélodiques
( de 2 sons à plus) et par des chants.
- Extension de la tessiture vers le grave et l'aigu en partant des productions réelles de chaque enfant.
Cécile Deladoeuille.
Cécile Deladoeuille
Professeur de chant et Chef de choeur
La pratique du Chant et la technique vocale